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劇情簡(jiǎn)介
还行吧。迟砚()站()得挺累，随便()拉开一张椅子坐(zuò )下()，不紧不慢地说，再来几次我估计能产()生免疫(yì )了，你加把劲。
迟梳(shū )注意到()站在旁边的孟行悠，愣()(lèng )了几秒，随后()面色(sè )恢复正常，只问()：这是？
迟砚放下手机，拿起茶(chá )杯()喝了一口水，眼神(shén )扫到孟行悠身上()时，带着点(diǎn )凉意：很好笑吗？
话(huà() )音落，孟行悠看迟砚张()嘴()要(yào )叫(jiào )阿()姨加肉，赶紧拦(lán )住他()的手，压低声音(yīn )制止：我不要！你别()让加！
教导主任这一拳打在(zài )棉花上()：你这么说，还是我(wǒ() )这(zhè )个做主任()的不是了(le )？
孟行悠心()头()茫然, 但此刻也不好多问, 站起来后()也(yě )没再说话。
秦千艺还(hái )是看孟行()悠不顺眼，中途找(zhǎo )了两三次茬，孟行()悠(yōu )顾着调色没搭理()，她()估计觉(jiào )着()(zhe )没劲，后面倒也安(ān )静()如鸡。
贺勤走到两(liǎng )个学生面前站着()，大有护犊(dú )子的意思, 听完教导主(zhǔ() )任的话，不紧不慢地说()：主(zhǔ )任说得()很对，但我是(shì )他们的()班()主任，主任说他们早恋，不知道依据()是(shì )什么？我们做老师的(de )要劝导学()生，也得有理有据(jù ), 教育是一个过程()，不(bú )是一场谁输谁赢()的比赛。
陈(chén )雨()(yǔ )站在宿舍角落里，静()静看着这一切，一(yī )言不发。
走到校门()口时，迟(chí )砚兜里的手机响起来(lái )，孟()行悠停下脚步：你先接(jiē )，接了再商()量吃什么(me )。
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